"И это все о нем"или"Это я,почтальон Печкин,принес заметку про вашего мальчика"

Журнал за время своего существования носил имена malysha-misha и about_misha. Ведется в основном в режиме Friends-only.
Если вам интересна наша жизнь, напишите комментарий к этому посту.

Все тэги
Обо мне
"Мне нравится то, что я делаю. Я делаю то, что мне нравится"
N фактов
Истории из жизни семьи
Генеалогия
Культурная программа
Путевые заметки
О ребенке
Фотографический отчет
Параметры
'От двух до пяти'
'Ход мысли'

Выложила в Мишин журнал три презентации по предмету "Окружающий мир" за эту четверть.
Материал собирали вместе, картинки в основном подбирал он (мои только карты), компоновка и оформление в основном его
Пустыни мира

Почвы России

Остров Врангеля

После того, как ребенка в танце назначили главным бухгалтером (счеты и калькулятор мы уже раздобыли. в выходные нарукавники сошью) он долго нас терзал на тему, в каких еще областях и профессиях применяется математика. Долго думал, а потом сказал, что он нашел, как устроить свою жизнь. Дело в том, что он очень переживал, что дело всей жизни - изобретательство - может не сразу приносить удачные результаты, что можно долго делать и переделывать то, что ты придумал. А жить-то в это время на что-то надо. Ну и тут родилась идея - что он будет работать экономистом, параллельно изобретая:)

Но жизнь внесла свои коррективы. Вчера дети (3-4 классы, в рамках общешкольной игры "Профессии") ездили на экскурсию в 31 пожарную часть. Восторгу их не было предела. Они писали рассказы о поездке, рисовали рисунки. И у Миши родилась еще более оригинальная идея: он, когда будет взрослым, будет работать в пожарной части. Там же сменная работа, вот когда его смена - будет управлять машинами и механизмами. В остальные дни - работать экономистом. Ну а дело жизни, изобретательство, будет всегда:) (*про экскурсию будет отдельный пост*)

Математика его очень привлекает.
-"Мама, а ты знаешь, что такое диаграмма Эйлера-Венна?"
Мне очень повезло, что я успела заглянуть в учебник Петерсон и увидеть, что так называется всего-навсего схематическое изображение принадлежности элементов множеству (или их не вхождение в множество) - а то бы посрамила профессию:). Не помню, то ли у нас в 3 классе у этого не было названия, то ли я все забыла:)

Под катом

( Фото работ )

Была минут 15 на английском кружке, очень понравилось. Темп быстрый, но они все понимают!

Запланированное удалось, и даже лучше, чем удалось. Была тайная мечта приохотить Мишу к живописи, обычно он в музеях больше уделяет внимания скульптурам.
Все это удалось, в Третьяковской галерее он два с половиной часа водил меня по залам, не давал пропустить ничего, и я вела почти нон-стоп диалог с краткими вопросами мне и длинными моими ответами.
В залах Иванова мы провели почти час

Очень рада, что вкусы у нас близкие, честное слово, я на него не влияла, но, как и я, он прохладно относится в Шишкину, например:)
Интересовали не только и не столько картины и художники, история и техника живописи, но и образ жизни тех времен.
Наверное, где-то я увлеклась, потому что когда мы приближались к концу осмотра, Миша спросил:"Мама, а сейчас, в наши дни, художники бывают? Вот бы посмотреть на такого!"
У смотрительницы в Сокровищнице он спросил:"Вы одна в таком большом помещении с сокровищами? А как вы будете защищаться, если вдруг воры нападут?" - и она рассказала ему и об этом:)
А в самом конце он озабоченно спросил:"У меня хорошее творческое мышление?!"
Тратьяковка очень порадовала - отличным внимательным отношением смотрителей, они охотно помогали мне ответить на вопросы юного зрителя, правда, разрешение на съемку в каждом-кажом зале спрашивали:)) Как-то я неудобно его приклеила на фотоаппарат, им было не видно. Но разрешение фотографировать в Третьяковке - это прогресс! (*Я понимаю, что мои дилетантские фото ни в какое сравнение не идут с репродукциами, а те - с подлинниками, но люблю фотографировать на память, потому что сразу вспоминаешь, что привлекло особое внимание, весь визит перед глазами*) Бонусом мне была небольшая, но очень интересная выставка мирискусников.
Теперь Миша хочет на Крымский вал, вот немного схлынет толпа после открытия выставки Коровина - сходим.
Под катом - очень много фото, нам память
( Фото )

Запланированное удалось, и даже лучше, чем удалось. Была тайная мечта приохотить Мишу к живописи, обычно он в музеях больше уделяет внимания скульптурам.
Все это удалось, в Третьяковской галерее он два с половиной часа водил меня по залам, не давал пропустить ничего, и я вела почти нон-стоп диалог с краткими вопросами мне и длинными моими ответами.
В залах Иванова мы провели почти час

Очень рада, что вкусы у нас близкие, честное слово, я на него не влияла, но, как и я, он прохладно относится в Шишкину, например:)
Интересовали не только и не столько картины и художники, история и техника живописи, но и образ жизни тех времен.
Наверное, где-то я увлеклась, потому что когда мы приближались к концу осмотра, Миша спросил:"Мама, а сейчас, в наши дни, художники бывают? Вот бы посмотреть на такого!"
У смотрительницы в Сокровищнице он спросил:"Вы одна в таком большом помещении с сокровищами? А как вы будете защищаться, если вдруг воры нападут?" - и она рассказала ему и об этом:)
А в самом конце он озабоченно спросил:"У меня хорошее творческое мышление?!"
Тратьяковка очень порадовала - отличным внимательным отношением смотрителей, они охотно помогали мне ответить на вопросы юного зрителя, правда, разрешение на съемку в каждом-кажом зале спрашивали:)) Как-то я неудобно его приклеила на фотоаппарат, им было не видно. Но разрешение фотографировать в Третьяковке - это прогресс! (*Я понимаю, что мои дилетантские фото ни в какое сравнение не идут с репродукциами, а те - с подлинниками, но люблю фотографировать на память, потому что сразу вспоминаешь, что привлекло особое внимание, весь визит перед глазами*) Бонусом мне была небольшая, но очень интересная выставка мирискусников.
Теперь Миша хочет на Крымский вал, вот немного схлынет толпа после открытия выставки Коровина - сходим.
Под катом - очень много фото, нам память
( Фото )

Вчера была контрольная по русскому языку, тоже в виде теста. Вопросы типа "сколько в слове слогов" или "на какой слог падает ударение" - и три варианта ответа.
Одна ошибка, почему-то решил, что в слове "ученик" ударение падает на 2 слог, результат - 4.
В классе пять пятерок, три четверки, по одной тройке и двойке.
Но почерк у него просто катастрофический, за классные работы со смайликов четверочных сползает на смайлики троечные.
Мальчик в итоге вчера вечером переживал, переведут ли его во второй класс с такой успеваемостью. Твердо решил тренироваться писать.

Диктант тоже будет, говорят. И в конце года - контрольное чтение.

Сегодня были в школе в 7-50, чуть ли не первыми (мне надо было рано поднять Мишу, успеть завезти в школу и успеть к 9 на курсы), он собрал себе книжки почитать. Оставляла, немного волнуясь, как там он один будет, но когда выходила, встретила Машу, и успокоилась:) Маша присмотрит:)

Первым уроком был английский и праздник святого Валентина Патрика. Учительница обещала пофотографировать:)

Вчера была контрольная по русскому языку, тоже в виде теста. Вопросы типа "сколько в слове слогов" или "на какой слог падает ударение" - и три варианта ответа.
Одна ошибка, почему-то решил, что в слове "ученик" ударение падает на 2 слог, результат - 4.
В классе пять пятерок, три четверки, по одной тройке и двойке.
Но почерк у него просто катастрофический, за классные работы со смайликов четверочных сползает на смайлики троечные.
Мальчик в итоге вчера вечером переживал, переведут ли его во второй класс с такой успеваемостью. Твердо решил тренироваться писать.

Диктант тоже будет, говорят. И в конце года - контрольное чтение.

Сегодня были в школе в 7-50, чуть ли не первыми (мне надо было рано поднять Мишу, успеть завезти в школу и успеть к 9 на курсы), он собрал себе книжки почитать. Оставляла, немного волнуясь, как там он один будет, но когда выходила, встретила Машу, и успокоилась:) Маша присмотрит:)

Первым уроком был английский и праздник святого Валентина Патрика. Учительница обещала пофотографировать:)

Мальчик бывает таким взрослым...

Сегодня у врача все слушал, будто книжку читал, а уши как локаторы. Потом все спрашивал, переспрашивал, уточнял.

Вечером разговариваем про зубы, клыки, жевательные, это потому что человек может есть и животную пищу, и растительную:"Да, мама, человек может быть и вегетарианцем, и хищником, и вообще он всеядный!"

И вообще поражен, "как сложно устроен мир, и как много может человеческий разум, узнать, как выглядели животные,которые давно вымерли...или звезды, на которых он никогда не был". Дальше речь зашла о динозаврах, рассуждает, что по отпечаткам лап можно узнать их размеры, по найденным костям, а тем более зубам - как жил, что ел. "А еще, мама, можно узнать, в какое время он жил. " - и дальше, так махнув ручкой, как о давно известном само собой разумеющемся факте, - "знаешь, по методу радиоактивного распада"

Мальчик бывает таким взрослым...

Сегодня у врача все слушал, будто книжку читал, а уши как локаторы. Потом все спрашивал, переспрашивал, уточнял.

Вечером разговариваем про зубы, клыки, жевательные, это потому что человек может есть и животную пищу, и растительную:"Да, мама, человек может быть и вегетарианцем, и хищником, и вообще он всеядный!"

И вообще поражен, "как сложно устроен мир, и как много может человеческий разум, узнать, как выглядели животные,которые давно вымерли...или звезды, на которых он никогда не был". Дальше речь зашла о динозаврах, рассуждает, что по отпечаткам лап можно узнать их размеры, по найденным костям, а тем более зубам - как жил, что ел. "А еще, мама, можно узнать, в какое время он жил. " - и дальше, так махнув ручкой, как о давно известном само собой разумеющемся факте, - "знаешь, по методу радиоактивного распада"