![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Начало лета
Jun. 4th, 2013 11:28 amВчера пошли с Мишей в нашу школу-сад, и к нашей радости оказалось, что набралась и школьная группа, четверо детей. По крайней мере, на эту неделю, а дальше посмотрим:) Они играли (полчаса в компьютерном классе, но остальное время в разные игры, скажем, когда я пришла вечером - две официантки наперебой предлагали разные блюда, которые в песочнице готовили два повара:), гуляли, ели, даже отдыхали. Тихо-незаметно для себя Миша читал два часа в тихий час, даже сам не поверил, что так долго:) В результате за два дня прочитал "Волшебника изумрудного города" ( у нас издание на 140 страниц с небольшим количеством иллюстраций). Продолжение сегодня брать не стал, взял две другие книжки. Но что-то типа его читательского дневника, по крайней мере, летом, вести буду.
Пришло давно ожидаемой мной время, когда ребенка нельзя оторвать от книжки :"Мааам, ну можно я до главы дочитаю? Ну от новой только один абзац!" Вспоминаю, как от меня родные книжки даже прятали, когда надо было куда-то идти, а я была там, в книжном мире. Как-то долго не могли найти книгу Олеши, уж очень далеко запрятали:).
Каждый вечер немного занимаемся. Времени это занимает минут 20, но не хочется потерять хотя бы те навыки письма, какие есть. Каждый день диктант слов на 35. Мальчик пишет слова "чувствовать", "аллея", "участвовать", "солнце" правильно, а ошибки делает в очень странных местах. Обычно в диктанте 1-2 ошибки, почти все - из-за пропущенных букв (торопится), из описок мне понравилось слово "бродяд" вместо "бродят" (она не типичная, просто отвлекся) и идейно написанное им слово "камышь". Объяснил, что "мышь" пишется с мягким знаком, так и "камыш" тоже должен быть с мягким знаком!:)
Каждый день делаем несколько упражнений по английскому, и завели блокнот, куда Миша пишет по 10 слов с переводом каждый день. Чтобы не забывались:) В один вечер Миша вдруг стал говорить по-английски, я поддержала, в итоге мы минут 10 вели связный разговор на тему, что мы делали сегодня, что дальше надо будет пойти в душ, потом немного поиграть, почитать, и потом о планах на следующий день. Он не знал несколько слов (спросил, узнав, продолжил разговор), и было несколько (немного) ошибок в построении предложения, но совсем не грубых. С артиклями вот пока сложно, он их часто игнорирует:) Но времена употребляет к месту, что радует.
Математику учительница сказала не форсировать. Но поскольку по всем другим основным предметам мы занимаемся, Миша сказал, что он не может обидеть свою любимую науку. Хорошо, что несколько страниц из Петерсон за 2 класс остались не доделанными, пока на пару недель будет, чем заняться. Дальше буду спасаться только олимпиадными книжками. Или в жизни примеры искать - скажем, сколько надо дать сдачи с 1000, если мы покупаем 8 батареек за 60 руб каждая, он посчитал быстрее продавщицы:)
Ну а потом мы гуляем. Проходимся с самокатом по детским площадкам, Миша отрывается на них, вспоминая молодость, а я кормлю прожорливых комаров на лавочке:)
Пришло давно ожидаемой мной время, когда ребенка нельзя оторвать от книжки :"Мааам, ну можно я до главы дочитаю? Ну от новой только один абзац!" Вспоминаю, как от меня родные книжки даже прятали, когда надо было куда-то идти, а я была там, в книжном мире. Как-то долго не могли найти книгу Олеши, уж очень далеко запрятали:).
Каждый вечер немного занимаемся. Времени это занимает минут 20, но не хочется потерять хотя бы те навыки письма, какие есть. Каждый день диктант слов на 35. Мальчик пишет слова "чувствовать", "аллея", "участвовать", "солнце" правильно, а ошибки делает в очень странных местах. Обычно в диктанте 1-2 ошибки, почти все - из-за пропущенных букв (торопится), из описок мне понравилось слово "бродяд" вместо "бродят" (она не типичная, просто отвлекся) и идейно написанное им слово "камышь". Объяснил, что "мышь" пишется с мягким знаком, так и "камыш" тоже должен быть с мягким знаком!:)
Каждый день делаем несколько упражнений по английскому, и завели блокнот, куда Миша пишет по 10 слов с переводом каждый день. Чтобы не забывались:) В один вечер Миша вдруг стал говорить по-английски, я поддержала, в итоге мы минут 10 вели связный разговор на тему, что мы делали сегодня, что дальше надо будет пойти в душ, потом немного поиграть, почитать, и потом о планах на следующий день. Он не знал несколько слов (спросил, узнав, продолжил разговор), и было несколько (немного) ошибок в построении предложения, но совсем не грубых. С артиклями вот пока сложно, он их часто игнорирует:) Но времена употребляет к месту, что радует.
Математику учительница сказала не форсировать. Но поскольку по всем другим основным предметам мы занимаемся, Миша сказал, что он не может обидеть свою любимую науку. Хорошо, что несколько страниц из Петерсон за 2 класс остались не доделанными, пока на пару недель будет, чем заняться. Дальше буду спасаться только олимпиадными книжками. Или в жизни примеры искать - скажем, сколько надо дать сдачи с 1000, если мы покупаем 8 батареек за 60 руб каждая, он посчитал быстрее продавщицы:)
Ну а потом мы гуляем. Проходимся с самокатом по детским площадкам, Миша отрывается на них, вспоминая молодость, а я кормлю прожорливых комаров на лавочке:)
