Психологическо-изобретательское

В школе психолог проводила анкетирование, вопросы типа "С каким настроением ты идешь в школу?", "Есть ли у тебя любимый предмет?", "Есть ли у тебя любимая учительница?", "Какое настроение у тебя обычно утром?" и т.п. Где-то ответы "да-нет", где-то "хорошее, чаще хорошее, чаще плохое, плохое". У родителей разрешение взяли, анкеты сказали не подписывать.
В итоге, все до единого дети анкеты подписали полдностью (имя-фамилия, 1"А"), всем нравится, у всех (кроме Вани, который из оригинальности написал, что чаще плохое) настроение хорошее, у всех есть любимая учительница, ФИО написали:))

Миша утром рассуждает:"Я собираюсь быть изобретателем, для этого мне надо много учиться, чтобы узнать, что люди уже изобрели. И тогда я свое изобретение обязательно запатентую, напишу в заякве на изобретение, чем оно отличается от того, что уже изобретено. А для того, чтобы быть изобретателем, наверное, надо получить высшее образование? Само-самое высшее? Я такое хочу! А для каких профессий не нужно высшее образование? Если бы я выбрал такую профессию, я все равно бы хотел побольше учиться, чтобы подольше о ней узнать. Но хорошо, что выбрал именно профессию изобретателя, где надо много знать. Вот, например, изобретатели изобрели даже новые материалы (*показывает на свой комюинезон и излагает знания*) Вот, например, у меня куртка мембранная, у нее много-много крошечных отверстий, меньше, чем размер молекулы воды. Поэтому вода снаружи вовнутрь не попадает, а изнутри, если вспотеешь, пар наружу выходит, и получается не жарко. И не холодно, потому что холод не попадает." Спросила, откуда про мембраны -нает - сказал, что с этикетки куртки, прочитал и рассмотрел картинку. Дальше мне рассказали про формулу воды, сколько в ней каких молекул, и пошли расспросы про формулы других веществ. Лично я сломалась на формуле бензина, наизусть не помню, да:(

Психологическо-изобретательское

В школе психолог проводила анкетирование, вопросы типа "С каким настроением ты идешь в школу?", "Есть ли у тебя любимый предмет?", "Есть ли у тебя любимая учительница?", "Какое настроение у тебя обычно утром?" и т.п. Где-то ответы "да-нет", где-то "хорошее, чаще хорошее, чаще плохое, плохое". У родителей разрешение взяли, анкеты сказали не подписывать.
В итоге, все до единого дети анкеты подписали полдностью (имя-фамилия, 1"А"), всем нравится, у всех (кроме одного ребенка, который из оригинальности написал, что чаще плохое) настроение хорошее, у всех есть любимая учительница, ФИО написали:))

Миша утром рассуждает:"Я собираюсь быть изобретателем, для этого мне надо много учиться, чтобы узнать, что люди уже изобрели. И тогда я свое изобретение обязательно запатентую, напишу в заявке на изобретение, чем оно отличается от того, что уже изобретено. А для того, чтобы быть изобретателем, наверное, надо получить высшее образование? Само-самое высшее? Я такое хочу! А для каких профессий не нужно высшее образование? Если бы я выбрал такую профессию, я все равно бы хотел побольше учиться, чтобы подольше о ней узнать. Но хорошо, что выбрал именно профессию изобретателя, где надо много знать. Вот, например, изобретатели изобрели даже новые материалы (*показывает на свой комюинезон и излагает знания*) Вот, например, у меня куртка мембранная, у нее много-много крошечных отверстий, меньше, чем размер молекулы воды. Поэтому вода снаружи вовнутрь не попадает, а изнутри, если вспотеешь, пар наружу выходит, и получается не жарко. И не холодно, потому что холод не попадает." Спросила, откуда про мембраны -нает - сказал, что с этикетки куртки, прочитал и рассмотрел картинку. Дальше мне рассказали про формулу воды, сколько в ней каких молекул, и пошли расспросы про формулы других веществ. Лично я сломалась на формуле бензина, наизусть не помню, да:(

Психологическо-изобретательское

В школе психолог проводила анкетирование, вопросы типа "С каким настроением ты идешь в школу?", "Есть ли у тебя любимый предмет?", "Есть ли у тебя любимая учительница?", "Какое настроение у тебя обычно утром?" и т.п. Где-то ответы "да-нет", где-то "хорошее, чаще хорошее, чаще плохое, плохое". У родителей разрешение взяли, анкеты сказали не подписывать.
В итоге, все до единого дети анкеты подписали полдностью (имя-фамилия, 1"А"), всем нравится, у всех (кроме одного ребенка, который из оригинальности написал, что чаще плохое) настроение хорошее, у всех есть любимая учительница, ФИО написали:))

Миша утром рассуждает:"Я собираюсь быть изобретателем, для этого мне надо много учиться, чтобы узнать, что люди уже изобрели. И тогда я свое изобретение обязательно запатентую, напишу в заявке на изобретение, чем оно отличается от того, что уже изобретено. А для того, чтобы быть изобретателем, наверное, надо получить высшее образование? Само-самое высшее? Я такое хочу! А для каких профессий не нужно высшее образование? Если бы я выбрал такую профессию, я все равно бы хотел побольше учиться, чтобы подольше о ней узнать. Но хорошо, что выбрал именно профессию изобретателя, где надо много знать. Вот, например, изобретатели изобрели даже новые материалы (*показывает на свой комюинезон и излагает знания*) Вот, например, у меня куртка мембранная, у нее много-много крошечных отверстий, меньше, чем размер молекулы воды. Поэтому вода снаружи вовнутрь не попадает, а изнутри, если вспотеешь, пар наружу выходит, и получается не жарко. И не холодно, потому что холод не попадает." Спросила, откуда про мембраны -нает - сказал, что с этикетки куртки, прочитал и рассмотрел картинку. Дальше мне рассказали про формулу воды, сколько в ней каких молекул, и пошли расспросы про формулы других веществ. Лично я сломалась на формуле бензина, наизусть не помню, да:(

Психологическо-изобретательское

В школе психолог проводила анкетирование, вопросы типа "С каким настроением ты идешь в школу?", "Есть ли у тебя любимый предмет?", "Есть ли у тебя любимая учительница?", "Какое настроение у тебя обычно утром?" и т.п. Где-то ответы "да-нет", где-то "хорошее, чаще хорошее, чаще плохое, плохое". У родителей разрешение взяли, анкеты сказали не подписывать.
В итоге, все до единого дети анкеты подписали полдностью (имя-фамилия, 1"А"), всем нравится, у всех (кроме одного ребенка, который из оригинальности написал, что чаще плохое) настроение хорошее, у всех есть любимая учительница, ФИО написали:))

Миша утром рассуждает:"Я собираюсь быть изобретателем, для этого мне надо много учиться, чтобы узнать, что люди уже изобрели. И тогда я свое изобретение обязательно запатентую, напишу в заявке на изобретение, чем оно отличается от того, что уже изобретено. А для того, чтобы быть изобретателем, наверное, надо получить высшее образование? Само-самое высшее? Я такое хочу! А для каких профессий не нужно высшее образование? Если бы я выбрал такую профессию, я все равно бы хотел побольше учиться, чтобы подольше о ней узнать. Но хорошо, что выбрал именно профессию изобретателя, где надо много знать. Вот, например, изобретатели изобрели даже новые материалы (*показывает на свой комюинезон и излагает знания*) Вот, например, у меня куртка мембранная, у нее много-много крошечных отверстий, меньше, чем размер молекулы воды. Поэтому вода снаружи вовнутрь не попадает, а изнутри, если вспотеешь, пар наружу выходит, и получается не жарко. И не холодно, потому что холод не попадает." Спросила, откуда про мембраны -нает - сказал, что с этикетки куртки, прочитал и рассмотрел картинку. Дальше мне рассказали про формулу воды, сколько в ней каких молекул, и пошли расспросы про формулы других веществ. Лично я сломалась на формуле бензина, наизусть не помню, да:(

Скоро весна!

( Еще )

Скоро весна!

( Еще )

Скоро весна!

( Еще )

Скоро весна!

( Еще )