tsnec_misha: (Аватар)
Журнал за время своего существования носил имена malysha-misha и about_misha. Ведется в основном в режиме Friends-only.
Если вам интересна наша жизнь, напишите комментарий к этому посту.


Все тэги
Обо мне
"Мне нравится то, что я делаю. Я делаю то, что мне нравится"
N фактов
Истории из жизни семьи
Генеалогия
Культурная программа
Путевые заметки
О ребенке
Фотографический отчет
Параметры
'От двух до пяти'
'Ход мысли'
tsnec_misha: (Он)
Мишин результат:"Ваш пассивный словарный запас — 36500 слов. Из тысячи прочитанных слов в среднем 26 будут вам незнакомы. Это приблизительно 7 незнакомых слов на странице текста. Для сравнения: в словаре Ожегова — 80000 слов, Ушакова — 90000 слов, Даля — 215000 слов." http://www.myvocab.info/
Некоторые слова, которые он слышал, но не мог внятно объяснить, отмечать запретил.
tsnec_misha: (Он)
Мишин результат:"Ваш пассивный словарный запас — 36500 слов. Из тысячи прочитанных слов в среднем 26 будут вам незнакомы. Это приблизительно 7 незнакомых слов на странице текста. Для сравнения: в словаре Ожегова — 80000 слов, Ушакова — 90000 слов, Даля — 215000 слов." http://www.myvocab.info/
Некоторые слова, которые он слышал, но не мог внятно объяснить, отмечать запретил.
tsnec_misha: (Он)
Ребенок уже не маленький, выражений как из "От 2 до 5" уже почти не бывает, но иногда...

-"Папа, а почему ты сказал, что виноград растение визгливое?"
-"?"
-"Ну, что он в нашем климате плохо растет, и почти не вызревает?"
-"А, ты, наверное, имел в виду "капризное?"
-"А, пап, точно! Не визгливое, капризное!"
tsnec_misha: (Он)
Ребенок уже не маленький, выражений как из "От 2 до 5" уже почти не бывает, но иногда...

-"Папа, а почему ты сказал, что виноград растение визгливое?"
-"?"
-"Ну, что он в нашем климате плохо растет, и почти не вызревает?"
-"А, ты, наверное, имел в виду "капризное?"
-"А, пап, точно! Не визгливое, капризное!"
tsnec_misha: (Он)
Ребенок уже не маленький, выражений как из "От 2 до 5" уже почти не бывает, но иногда...

-"Папа, а почему ты сказал, что виноград растение визгливое?"
-"?"
-"Ну, что он в нашем климате плохо растет, и почти не вызревает?"
-"А, ты, наверное, имел в виду "капризное?"
-"А, пап, точно! Не визгливое, капризное!"
tsnec_misha: (Гласит)
У Миши всплес интереса к играм со словами. Самое любимое - искать омонимы и омографы. Любит искать однокоренные слова, когда знакомые заканчиваются - придумывает.
Очень нравится искать "происхождение слов" и шутить.
Например, только что пришел счастливый и объявил:"Католическую религию так называли, наверное, потому, что это вера в котов! А кстати, мама, пишется кАтолическая или кОтолическая?"
Очень часто спрашивает, как пишется то или иное слово. Правда, видимо, запоминает не сразу, спрашивает по несколько раз. Склоннен к "Оканию":-) Видимо, сказываются гены прадедушки Миши, который был родом из Мстёр Владимирской области (он приехал в Москву лет в 18, в ВХУТЕМАСе над ним из-за Окания сокурсники смеялись, и он быстро научился "Акать" по-московски, но до глубокой старости при волнении Окание вылезало).
Мне показалось интересный, что ребенок как-то сразу, научившись читать, стал читать как произносится:"што", а не "Что", "потому што", а не "потому Что", "первово", а не "первоГо" и т.д.
tsnec_misha: (Гласит)
У Миши всплес интереса к играм со словами. Самое любимое - искать омонимы и омографы. Любит искать однокоренные слова, когда знакомые заканчиваются - придумывает.
Очень нравится искать "происхождение слов" и шутить.
Например, только что пришел счастливый и объявил:"Католическую религию так называли, наверное, потому, что это вера в котов! А кстати, мама, пишется кАтолическая или кОтолическая?"
Очень часто спрашивает, как пишется то или иное слово. Правда, видимо, запоминает не сразу, спрашивает по несколько раз. Склоннен к "Оканию":-) Видимо, сказываются гены прадедушки Миши, который был родом из Мстёр Владимирской области (он приехал в Москву лет в 18, в ВХУТЕМАСе над ним из-за Окания сокурсники смеялись, и он быстро научился "Акать" по-московски, но до глубокой старости при волнении Окание вылезало).
Мне показалось интересный, что ребенок как-то сразу, научившись читать, стал читать как произносится:"што", а не "Что", "потому што", а не "потому Что", "первово", а не "первоГо" и т.д.
tsnec_misha: (Гласит)
У Миши всплес интереса к играм со словами. Самое любимое - искать омонимы и омографы. Любит искать однокоренные слова, когда знакомые заканчиваются - придумывает.
Очень нравится искать "происхождение слов" и шутить.
Например, только что пришел счастливый и объявил:"Католическую религию так называли, наверное, потому, что это вера в котов! А кстати, мама, пишется кАтолическая или кОтолическая?"
Очень часто спрашивает, как пишется то или иное слово. Правда, видимо, запоминает не сразу, спрашивает по несколько раз. Склоннен к "Оканию":-) Видимо, сказываются гены прадедушки Миши, который был родом из Мстёр Владимирской области (он приехал в Москву лет в 18, в ВХУТЕМАСе над ним из-за Окания сокурсники смеялись, и он быстро научился "Акать" по-московски, но до глубокой старости при волнении Окание вылезало).
Мне показалось интересный, что ребенок как-то сразу, научившись читать, стал читать как произносится:"што", а не "Что", "потому што", а не "потому Что", "первово", а не "первоГо" и т.д.
tsnec_misha: (Гласит)
У Миши всплес интереса к играм со словами. Самое любимое - искать омонимы и омографы. Любит искать однокоренные слова, когда знакомые заканчиваются - придумывает.
Очень нравится искать "происхождение слов" и шутить.
Например, только что пришел счастливый и объявил:"Католическую религию так называли, наверное, потому, что это вера в котов! А кстати, мама, пишется кАтолическая или кОтолическая?"
Очень часто спрашивает, как пишется то или иное слово. Правда, видимо, запоминает не сразу, спрашивает по несколько раз. Склоннен к "Оканию":-) Видимо, сказываются гены прадедушки Миши, который был родом из Мстёр Владимирской области (он приехал в Москву лет в 18, в ВХУТЕМАСе над ним из-за Окания сокурсники смеялись, и он быстро научился "Акать" по-московски, но до глубокой старости при волнении Окание вылезало).
Мне показалось интересный, что ребенок как-то сразу, научившись читать, стал читать как произносится:"што", а не "Что", "потому што", а не "потому Что", "первово", а не "первоГо" и т.д.
tsnec_misha: (Default)
У Миши теперь запев к любому вопросу:"Мама, меня очень волнует один вопрос, скажи, пожалуйста..." (*например, сегодня были вопросы, сколько существует различных минералов на свете, или почему все монеты не делают золотыми*)

Сидит пол-часа за компьютером, развлекается.
Освоил операции Copy-Paste, увлеченно посылает мне по аське разные комбинации смайликов, парами, тройками и т.п.:-) Ведем компьютерную войну разными смайликами, сидя в паре метров друг от друга:-)
tsnec_misha: (Default)
У Миши теперь запев к любому вопросу:"Мама, меня очень волнует один вопрос, скажи, пожалуйста..." (*например, сегодня были вопросы, сколько существует различных минералов на свете, или почему все монеты не делают золотыми*)

Сидит пол-часа за компьютером, развлекается.
Освоил операции Copy-Paste, увлеченно посылает мне по аське разные комбинации смайликов, парами, тройками и т.п.:-) Ведем компьютерную войну разными смайликами, сидя в паре метров друг от друга:-)
tsnec_misha: (Default)
У Миши теперь запев к любому вопросу:"Мама, меня очень волнует один вопрос, скажи, пожалуйста..." (*например, сегодня были вопросы, сколько существует различных минералов на свете, или почему все монеты не делают золотыми*)

Сидит пол-часа за компьютером, развлекается.
Освоил операции Copy-Paste, увлеченно посылает мне по аське разные комбинации смайликов, парами, тройками и т.п.:-) Ведем компьютерную войну разными смайликами, сидя в паре метров друг от друга:-)
tsnec_misha: (Default)
У Миши теперь запев к любому вопросу:"Мама, меня очень волнует один вопрос, скажи, пожалуйста..." (*например, сегодня были вопросы, сколько существует различных минералов на свете, или почему все монеты не делают золотыми*)

Сидит пол-часа за компьютером, развлекается.
Освоил операции Copy-Paste, увлеченно посылает мне по аське разные комбинации смайликов, парами, тройками и т.п.:-) Ведем компьютерную войну разными смайликами, сидя в паре метров друг от друга:-)
tsnec_misha: (Default)
Перед Новым годом наша логопед в садике сказала, что все, что могла, перепробовала, но совершенно то произношение "р", которое ей хочется у Миши услышать, не получается:-(.
Посоветовала проконсультироваться с врачом, который, возможно, подрежет уздечку, и тогда кончик языка у Миши заработает.
Поговорили с Мишей, он немного испугался такой возможной перспективы (хотя врачей не боится, процедуру прочитала в инете и объяснила подробно, что, как и что он при этом может чувствовать), скорее, захотел этого избежать. Проговорили, что испробуем все, что можем, и это будет уже как крайний вариант.

В итоге - на каникулах занимались с ним по логопедическим тетрадкам, следили за произношением, и сегодня логопед сказала, что у нас очень хорошие успехи, язык разработался, ко врачу показываться не надо, и без подрезания все отладим!
Еще январь позанимаемся, максимум - февраль, и она закончит с Мишей заниматься. Отшлифуем мягкий звук, и все:-)
Занятия были очень полезные, в тех упражнениях, что логопед давала за этот год, попадались и какие-то новые слова, которые Миша не знал. Много было упражнений на "один-много" (я говорю слово в единственном числе, ребенок повторяет за мной и говорит во множественном), например, из последних - "букварь-буквари, токарь-токари, писарь - писари" и т.п. (последнее вызывало сначала хихиканье, конечно:-))". Много выучено хороших стихов или четверостиший из них, например, "Буря мглою...", "Осенняя пора..."

В выходные много играли дома, заметила, что за все выходные поправила Мишу максимум пару раз, да и то только в том, чтобы мягкое "р" было мягче.
Повеселил за обедом:"Мама, ты мне какую вилку дала, это закусовая вилка или обычная? Вроде , маленькая, но четырехзубцовая"
tsnec_misha: (Default)
Перед Новым годом наша логопед в садике сказала, что все, что могла, перепробовала, но совершенно то произношение "р", которое ей хочется у Миши услышать, не получается:-(.
Посоветовала проконсультироваться с врачом, который, возможно, подрежет уздечку, и тогда кончик языка у Миши заработает.
Поговорили с Мишей, он немного испугался такой возможной перспективы (хотя врачей не боится, процедуру прочитала в инете и объяснила подробно, что, как и что он при этом может чувствовать), скорее, захотел этого избежать. Проговорили, что испробуем все, что можем, и это будет уже как крайний вариант.

В итоге - на каникулах занимались с ним по логопедическим тетрадкам, следили за произношением, и сегодня логопед сказала, что у нас очень хорошие успехи, язык разработался, ко врачу показываться не надо, и без подрезания все отладим!
Еще январь позанимаемся, максимум - февраль, и она закончит с Мишей заниматься. Отшлифуем мягкий звук, и все:-)
Занятия были очень полезные, в тех упражнениях, что логопед давала за этот год, попадались и какие-то новые слова, которые Миша не знал. Много было упражнений на "один-много" (я говорю слово в единственном числе, ребенок повторяет за мной и говорит во множественном), например, из последних - "букварь-буквари, токарь-токари, писарь - писари" и т.п. (последнее вызывало сначала хихиканье, конечно:-))". Много выучено хороших стихов или четверостиший из них, например, "Буря мглою...", "Осенняя пора..."

В выходные много играли дома, заметила, что за все выходные поправила Мишу максимум пару раз, да и то только в том, чтобы мягкое "р" было мягче.
Повеселил за обедом:"Мама, ты мне какую вилку дала, это закусовая вилка или обычная? Вроде , маленькая, но четырехзубцовая"
tsnec_misha: (Default)
Перед Новым годом наша логопед в садике сказала, что все, что могла, перепробовала, но совершенно то произношение "р", которое ей хочется у Миши услышать, не получается:-(.
Посоветовала проконсультироваться с врачом, который, возможно, подрежет уздечку, и тогда кончик языка у Миши заработает.
Поговорили с Мишей, он немного испугался такой возможной перспективы (хотя врачей не боится, процедуру прочитала в инете и объяснила подробно, что, как и что он при этом может чувствовать), скорее, захотел этого избежать. Проговорили, что испробуем все, что можем, и это будет уже как крайний вариант.

В итоге - на каникулах занимались с ним по логопедическим тетрадкам, следили за произношением, и сегодня логопед сказала, что у нас очень хорошие успехи, язык разработался, ко врачу показываться не надо, и без подрезания все отладим!
Еще январь позанимаемся, максимум - февраль, и она закончит с Мишей заниматься. Отшлифуем мягкий звук, и все:-)
Занятия были очень полезные, в тех упражнениях, что логопед давала за этот год, попадались и какие-то новые слова, которые Миша не знал. Много было упражнений на "один-много" (я говорю слово в единственном числе, ребенок повторяет за мной и говорит во множественном), например, из последних - "букварь-буквари, токарь-токари, писарь - писари" и т.п. (последнее вызывало сначала хихиканье, конечно:-))". Много выучено хороших стихов или четверостиший из них, например, "Буря мглою...", "Осенняя пора..."

В выходные много играли дома, заметила, что за все выходные поправила Мишу максимум пару раз, да и то только в том, чтобы мягкое "р" было мягче.
Повеселил за обедом:"Мама, ты мне какую вилку дала, это закусовая вилка или обычная? Вроде , маленькая, но четырехзубцовая"
tsnec_misha: (Default)
Перед Новым годом наша логопед в садике сказала, что все, что могла, перепробовала, но совершенно то произношение "р", которое ей хочется у Миши услышать, не получается:-(.
Посоветовала проконсультироваться с врачом, который, возможно, подрежет уздечку, и тогда кончик языка у Миши заработает.
Поговорили с Мишей, он немного испугался такой возможной перспективы (хотя врачей не боится, процедуру прочитала в инете и объяснила подробно, что, как и что он при этом может чувствовать), скорее, захотел этого избежать. Проговорили, что испробуем все, что можем, и это будет уже как крайний вариант.

В итоге - на каникулах занимались с ним по логопедическим тетрадкам, следили за произношением, и сегодня логопед сказала, что у нас очень хорошие успехи, язык разработался, ко врачу показываться не надо, и без подрезания все отладим!
Еще январь позанимаемся, максимум - февраль, и она закончит с Мишей заниматься. Отшлифуем мягкий звук, и все:-)
Занятия были очень полезные, в тех упражнениях, что логопед давала за этот год, попадались и какие-то новые слова, которые Миша не знал. Много было упражнений на "один-много" (я говорю слово в единственном числе, ребенок повторяет за мной и говорит во множественном), например, из последних - "букварь-буквари, токарь-токари, писарь - писари" и т.п. (последнее вызывало сначала хихиканье, конечно:-))". Много выучено хороших стихов или четверостиший из них, например, "Буря мглою...", "Осенняя пора..."

В выходные много играли дома, заметила, что за все выходные поправила Мишу максимум пару раз, да и то только в том, чтобы мягкое "р" было мягче.
Повеселил за обедом:"Мама, ты мне какую вилку дала, это закусовая вилка или обычная? Вроде , маленькая, но четырехзубцовая"
tsnec_misha: (Гласит)
У Миши было много забавных изречений, но слова он не переделывал по-своему, пожалуй, была только "компка" ("кнопка").
Долго Миша говорил, что у нас есть "надача". Так он слил в одно два слова из часто употребляемого выражения "едем на дачу".
Сейчас он говорит "вурна" - потому что часто говорят:"Брось в урну".
Миша не может произнести "радар", получается или "ладар", или "радал", может сказать правильно, только если очень сосредоточится.

Вчера ждала вечером Мишу с английского кружка, слышала, как интересно им показывают и объясняют, как заменой одной буквы можно, например, из "cat" получить "hat" или "bat".
Они и рассматривали картинки, и мяукали, и надевали шляпу, и пищали тоненько, и писАли, и выбирали из нескольких букв те, из которых можно, например, собрать "кошку".
Вечером Миша вдруг разволновался и спросил:"А как отличить "шляпу" и "голову", звучит-то одинаково?" Дома писали, смотрели разницу, произносили, язычок прикусывали:-))
Интересно:-)
Каждый вечер Миша пишет одну строчку или две. Прошлую неделю писал "cat", вчера "hat" и "bat", только попросил меня написать разок слова как образец. Буквы пока малопонятные, но очень старается (мелкую моторику еще тренировать и тренировать).

Очень хорошо объяснил мне, что "a frog" - это какая-то лягушка, а "frogs" - много лягушек. Так же, как какой-то крокодил это "a сrocodile", а когда их много в речке, это "crocodiles".
"Вместо 'крокодилы' - 'crocodiles'"
tsnec_misha: (Гласит)
У Миши было много забавных изречений, но слова он не переделывал по-своему, пожалуй, была только "компка" ("кнопка").
Долго Миша говорил, что у нас есть "надача". Так он слил в одно два слова из часто употребляемого выражения "едем на дачу".
Сейчас он говорит "вурна" - потому что часто говорят:"Брось в урну".
Миша не может произнести "радар", получается или "ладар", или "радал", может сказать правильно, только если очень сосредоточится.

Вчера ждала вечером Мишу с английского кружка, слышала, как интересно им показывают и объясняют, как заменой одной буквы можно, например, из "cat" получить "hat" или "bat".
Они и рассматривали картинки, и мяукали, и надевали шляпу, и пищали тоненько, и писАли, и выбирали из нескольких букв те, из которых можно, например, собрать "кошку".
Вечером Миша вдруг разволновался и спросил:"А как отличить "шляпу" и "голову", звучит-то одинаково?" Дома писали, смотрели разницу, произносили, язычок прикусывали:-))
Интересно:-)
Каждый вечер Миша пишет одну строчку или две. Прошлую неделю писал "cat", вчера "hat" и "bat", только попросил меня написать разок слова как образец. Буквы пока малопонятные, но очень старается (мелкую моторику еще тренировать и тренировать).

Очень хорошо объяснил мне, что "a frog" - это какая-то лягушка, а "frogs" - много лягушек. Так же, как какой-то крокодил это "a сrocodile", а когда их много в речке, это "crocodiles".
"Вместо 'крокодилы' - 'crocodiles'"

Profile

tsnec_misha: (Default)
tsnec_misha

April 2017

S M T W T F S
      1
23 4 5678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 23rd, 2017 08:33 am
Powered by Dreamwidth Studios